Apprendre sans se sentir mis à part

Comment des enfants de milieux très défavorisés réussissent à l’école

Article posté le 21 décembre 2009 Print Friendly

Apprendre sans se sentir mis à part

Auteur : Jean lecuit

Date : 2009

Collection : Connaissance et engagement

Résumé :

Depuis fort longtemps on sait que les enfants de milieux très défavorisés souffrent de discrimination à l’école et, de ce fait entre autres, ont de la peine à y réussir. En écoutant leur parole à propos de ce qu’ils vivent à l’école, on apprend que leur plus grande souffrance est de se sentit peu respectés et reconnus. Des enseignants qui ont pris cette parole en compte témoignent que ces enfants se libèrent et apprennent.

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